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  • 新西兰课程文件中科学本质的这一分支是科学本质的具体细节. 它是关于科学作为一种思维方式. 它是关于科学知识以及科学知识是如何发展的.

    对科学成就目标的理解

    • Learn about 科学 as a knowledge system: the features of scientific knowledge 和 the processes by which it is developed; 和 learn about the ways in which the work of scientists interacts with society.

    3-4级成就目标

    • 认识到科学是解释世界的一种方式,科学知识会随着时间的推移而变化.
    • 找出科学家们合作的方式,并提供证据来支持他们的想法.

    5-6级成就目标

    • 要知道科学家的调查是由 当前的 科学的理论,旨在收集证据,并通过逻辑论证的过程加以解释.

    知识体系

    科学可以描述为一种特定的思维方式,以特定的思维方式发展 镜头是了解世界的一种特殊方式. 了解世界还有其他方式. 例如, 科学家将以天文学家的身份观察恒星, 但艺术家可以看着这些星星,用他们的艺术知识来画出梵高那样的杰作.

    拥有诗歌知识的诗人可能会用另一种方式看星星:

    星星(俳句)
    无数的钻石扔
    依附在蓝色天鹅绒般的天空
    晚上珠宝.

    (辛西娅Buhain)

    经济学家可以观察恒星,并将聚变能源的经济潜力视为一种几乎取之不尽的资源.

    每一种都是特定知识系统和特定实践的特定认知方式.

    科学作为一种知识体系

    科学是一个解释系统——它试图解释自然现象. 科学的解释与精神无关, 情感, 经济, 审美和社会方面的人类经验.

    科学的本质是指这个科学知识体系的各个方面,例如:

    • 什么是科学
    • 科学是如何运作的
    • 科学家是如何工作的
    • 科学是如何描述和解释的
    • 科学如何建立知识主张
    • 数据如何成为证据
    • 科学是如何随着时间发展和变化的
    • 科学知识的可靠性
    • 科学与社会的相互作用.

    科学知识的特点

    科学是什么,科学? 数学是什么,数学? 一套特定的价值观和原则支撑着每一门学科. 有值, 如好奇心, 在每一门学科(数学), 哲学, 科学, 历史等等), 但它们在每个学科中都有不同的表现. 科学最独特的价值是科学的经验性. 科学解释是基于经验的——它们是基于某种观察,并且是可测试的.

    科学知识还有其他的特点. 例如,它的发展需要想象力和创造力. 此外,科学知识有其独特的语言.

    解释了科学知识的这些和其他定义性特征, 还有来自科学学习中心的例子, 的文章 描述科学的本质, 科学本质的原则科学本质的神话.

    同行评审

    科学知识的另一个特点是,它必须经得起科学界的严格审查. 这叫做同行评审. 同行评议可以在会议上发起,也可以在科学期刊上发表. 它包括科学家探索、讨论和批评提出的解释. 当人们普遍认为这是解释bwin周围世界的有效方法时,这种解释就可以被接受为科学知识. 正是公众对科学知识的共识试图减少偏见, 因为科学家不可能完全客观.

    正在进行的调查

    科学知识是通过不断探索的过程发展起来的, 有时会持续好几个月, 年, 几十年甚至几个世纪.

    参见Hub上的示例

    尝试,尝试,尝试
    给壁虎量体温
    提高运动成绩的研究

    控件下的资源 历史上的科学 话题或使用搜索来找到一个范围 时间线.

    科学发展的过程

    一个普遍的神话是所有的科学家都遵循科学的方法. 事实并非如此. 没有一种方法或模式是所有科学家都遵循的. 科学家可以进行观察, 问问题, 收集数据, 解释数据, 以其他科学家的工作为基础, 使用模型, 进行实验——他们将以许多不同的方式进行这些过程.

    In 订单 为了科学的进步, 科学家将使用任何适合特定环境的方法, 问题的本质, 可用的理论, 观察和实验的设施,以及他们自己的个性和想象力, 因此,科学调查有无数个起点,开展任何调查都有许多不同的方式. 当你想到许多不同的科学领域时,这是非常合理的, 例如, ecologybiology, 天文学, 气象学-太多样化以至于没有一个单一的普遍适用的方法.

    然而,缺乏单一的方法并不意味着科学家没有方法. 有一些共同的实践和共同的价值观,比如对清晰度的关注, 精度, 与证据的一致性等等, 但是所选择的特定方法将高度特定于上下文.

    这篇文章描述了科学发展的过程 “在科学中进行调查”.

    科学家与社会的互动

    这一特定课程文件的一个最终目标是,学生将了解科学家的工作与社会互动的方式.

    科学既影响社会,又受社会影响. 科学知识对社会的影响在能源等领域很容易看到, 农业, 医学, 运输, 国防, 沟通, 休闲和探索. 社会反过来又影响科学.

    这篇文章讨论了科学与社会的关系 科学本质的原则.

    有用的链接

    这 互动模块 从HHMI生物互动允许学生和教育者记录, 注释, 并反思科学研究过程.

      2011年10月7日出版 引用文章中心
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